CRAM

1.   Horários possíveis do Pré-escolar: terças, quintas e sextas das 15h30 às 17h30

para as actividades de Pré iniciação Musical com 11 inscritos

para as actividades de Movimento Criativo com 3 inscritos

para as actividades de Ballet com 5 inscritos

Horários possíveis do 1.º ciclo: terças, quintas e sextas das 17h30 às 18h30

para as actividades de iniciação Musical com 12 inscritos

para as actividades de Movimento Criativo com 5 inscritos

para as actividades de Coro com 5 inscritos

De salientar que:

Para as actividades de Ballet pelo método da RAD temos 3 inscritos do 1.º ciclo e 1 do Pré escolar

Para as actividades de instrumento temos 4 inscritos do 1.º ciclo e 1 do Pré-escolar

Acrescento que, dos alunos que inscreveram no instrumento são a guitarra e o piano.

Contamos anunciar para breve o inicio das actividades.

Normas_Pré-Escolar_Centro Escolar S. Francisco.pdf

Normas_1º Ciclo_Centro Escolar S. Francisco.pdf

Informação aos Pais_Pré-Escolar_2012_2013.pdf

Informação aos Pais_1º Ciclo_2012_2013.pdf

boletim de inscrição Pré Escolar 2012-2013.pdf

boletim de inscrição 1º Ciclo 2012-2013.pdf

Apresentação Pré-Escolar_Centro Escolar de São Francisco.pdf

Apresentação 1º Ciclo_Centro Escolar de São Francisco.pdf

Agradecendo a atenção dispensada 

O Presidente da A.P.E.E.S.F.

Orlando Verissimo Lopes Rubio

Futebol

Ontem foi iniciada a atividade de futebol no Centro Escolar de S. Francisco, com a monitoria do Prof. Rui Lóia. Contamos no inicio da actividade com a presença do Srº Maurício do Vale (Fundação Sporting), quer pelo seu empenho para o arranque desta iniciativa em Alcochete e do   Rui Patrício por ter sido o elemento que deu o testemunho na apresentação do projeto de dinamização do centro escolar. 

Situações retificadas:

- Alteração do horário das 18h-19h, para as 17h30-18h30. 

Total aceitação por parte dos pais presentes, devidamente informados de que a alteração é com efeito já para o próximo treino (quinta-feira). 

Dificuldades sentidas / Situações a retificar:

- Fraca (para não dizer nenhuma) iluminação.

Iremos validar a possibilidade da entidade responsável pelo espaço ( Município/Montepio ) possibilitar-nos a instalação de pontos de iluminação para o campo.

- Disparidade nas idades (já se sabia). Tentar que para a semana, mais tardar na semana seguinte, se consigam definir grupos mais homogéneos. Temos de ver em conjunto a melhor forma de distribuição dos treinos de cada grupo pela semana.

- Nos dias de chuva, o treino será dentro do polidesportivo,

No espaço destas 2 a 3 semanas experimentais, as optimizações necessárias serão tidas em conta, de modo a que possamos contar com uma actividade que vá de encontro á expectativa das crianças.

Agradecendo a atenção dispensada 

O Presidente da A.P.E.E.S.F.

Orlando Verissimo Lopes Rubio

Workshop

Inicio de Futebol

Entrega das Fardas

Informamos que no próximo dia 09 de Novembro, entre as 14h e as 19h30h, a Eurofardas estará presente no Centro Escolar de São Francisco, para a respectiva entrega do vestuário escolar e para assuntos afectos ao tema.

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Vamos ler-lhes uma história! O Fator Pais na Educação

Um estudo realizado no âmbito do Programa da OCDE para Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) mostra que o envolvimento dos pais na educação é fundamental para o sucesso das crianças durante os seus anos escolares.

A primeira palavra simples de um pai para o bebé abre o mundo da linguagem para a criança e define a criança no caminho da exploração e descoberta. Quando a escolaridade formal começa, muitos pais acreditam que seu papel como educadores acabou. Mas a educação é uma responsabilidade partilhada por pais, escolas, professores e diversas instituições na economia e na sociedade. Novas descobertas no âmbito do Programa da OCDE para Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) mostram que o envolvimento dos pais na educação é fundamental para o sucesso das crianças durante os seus anos escolares e além.
O relatório da OCDE, intitulado Vamos ler-lhes uma história! O Fator Pais na Educação,analisa se e como a participação dos pais está relacionada com a proficiência dos seus filhos no prazer da leitura - e se também oferece conforto para os pais que estão preocupados porque não têm tempo ou os conhecimentos académicos necessários para ajudar os seus filhos a ter sucesso na escola. Muitos tipos de envolvimento dos pais que estão associados a um melhor desempenho do aluno no PISA requerem relativamente pouco tempo e nenhum conhecimento especializado. O que conta é genuíno interesse e participação ativa.O relatório é composto por cinco capítulos:

Envolva-se!
Este capítulo discute como os benefícios de envolvimento dos pais, e as formas de participação dos filhos, podem ser mais benéficos do que outros.

Leia a seus filhos uma história
O envolvimento dos pais na educação de uma criança deve começar no nascimento - e nunca parar. Este capítulo mostra como contar histórias ou lendo livros para crianças quando elas são muito jovens está fortemente relacionada à forma como leem e quanto elas gostam de ler mais tarde.

Converse com seus filhos sobre o mundo ao seu redor
As crianças mais velhas beneficiam de envolvimento dos pais também. Este capítulo discute como falar de questões sociais e políticas, ou sobre livros, filmes e programas de televisão com os filhos adolescentes está relacionada num melhor desempenho de leitura na escola.

Envolva-se na Escola, porque Você Quer, não porque Tem Que Ser
Quando os pais ocupam tempo para reunir com os professores de seus filhos, ou quando são voluntários em atividades na escola (como participar nas associações de pais), eles mostram os seus filhos que valorizam a escola e a educação. Este capítulo examina algumas das maneiras que os pais ocupados podem ser envolvidos em atividades escolares e enfatiza que os pais e professores não devem esperar para conhecer o outro.

Mostre a seus filhos que você também valoriza a leitura Crianças, até as mais velhas, embora possam não querer admiti-lo, olham para os seus pais como modelos. Este capítulo explora como as crianças cujos pais têm atitudes mais positivas em relação à leitura são melhores em leitura e gostam de ler mais.


O mais importante: O relatório mostra aos pais que nunca é cedo demais - e nunca é tarde demais - para se envolver na educação dos seus filhos.

O relatório e o guia para pais e professores está disponível neste link:  http://www.oecd.org/pisa/letsread

IDEA - Investigação de Dificuldades para a Evolução na Aprendizagem

Ver video:  http://www.youtube.com/watch?v=RxUQZPMQHl0&feature=youtu.be

Agradecimento por tema de auxiliar do CESF

---------- Mensagem encaminhada ----------
De: Associação de Pais <apeesf@gmail.com>
Data: 31 de Outubro de 2012 17:07
Assunto: Re: Escalar de preocupação
Para: Agrupamento <vpaealcochete@gmail.com>
Cc: Rui Massa <coordenadoreb1sfrancisco@gmail.com>

Boa tarde;

Venho desta forma agradecer a forma positiva como responderam á sensibilidade do apelo. Apesar de apenas dar resposta até final do ano, é de facto um apaziguar de receios que se adensavam em torno desta eventualidade.

De facto, quando o bom senso impera na gestão dos temas mais preocupantes na área da educação, as crianças saem sempre ganhar.

O nosso obrigado.

Agradecendo a atenção dispensada 

O Presidente da A.P.E.E.S.F.

Orlando Verissimo Lopes Rubio

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